作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
英语写作能够客观地反映学生多方面的语言运用能力,她要求学生有比较扎实的基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力。本文主要讲了四个方面的内容:积累、训练、日记、兴趣。
推荐文章
小学生英语写作能力培养策略的研究
小学英语
教学
写作能力
浅谈中学生英语写作能力的提高
中学生
英语
写作能力
运用词块教学法提高学生的英语写作水平
词块法
写作水平
英语教学
词汇教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 怎样丰富学生英语写作的内涵
来源期刊 读与写 学科
关键词 英语写作 内涵 兴趣
年,卷(期) 2018,(36) 所属期刊栏目 外文·外语
研究方向 页码范围 142-143
页数 2页 分类号
字数 2343字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李娟 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
英语写作
内涵
兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
论文1v1指导