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摘要:
本文以笔者的一次校本课程编写内容为例,着重从"阅读"、"讨论"、"实践"等环节上讲述如何在教材内容选择、材料补充、学习方式、课后演练实操等等方面渗透对学生"责任"意识的培养.
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文献信息
篇名 例谈高中生物校本课程开发中的"社会责任"培养
来源期刊 读写算 学科 教育
关键词 高中生物 校本课程开发 "社会责任"培养
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目 素质教育
研究方向 页码范围 50
页数 1页 分类号 G632
字数 1997字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龙菊 1 1 1.0 1.0
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物
校本课程开发
"社会责任"培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读写算
旬刊
1002-7661
42-1078/G4
大16开
湖北省荆门市月亮路40号
38-448
1985
chi
出版文献量(篇)
12504
总下载数(次)
25
总被引数(次)
353
论文1v1指导