让孩子在多元化评价中自信地学习英语

• 作者: 杨梅
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 评价 多元化 自信心
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 页码范围: 190-190
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

教育部２００１年７月制定并颁布的《全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准(实验稿)》在“评价建议”部分明确指出:“科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。”英语课程标准从素质教育的角度提出了新的评价理念和要求，强调“英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果又关注过程，使对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。”

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