初中地理有效课堂教学方式的探索

• 作者: 杨海燕
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 教学方式 情感因素 教学情境 互动教学 学业评价
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 161
• 页数: 1页
• 字数: 1984字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.16.140

摘要

初中地理教学是目前中学地理教育中最需要突破的薄弱环节.新课程实施以来,作者在初中地理有效课堂教学方式方面做了一些探索和研究,包括注重地理教学中的情感因素,根据实际创设良好的地理课堂教学情境,采用互动教学,注意学业评价能力化等,使课堂教学水平不断提高.