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摘要:
慕课和翻转课堂均起源于美国,作为新型的技术和教学模式,若能充分利用它们,将使学习者"预习时间最大化"、"课堂时间高效化",本文的主要研究目标就是分析慕课与翻转课堂结合的可行性和教学优势,从而达到高效教学的目的.
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内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于慕课的翻转课堂研究
来源期刊 长江丛刊 学科
关键词 慕课 微课 翻转课堂
年,卷(期) 2018,(16) 所属期刊栏目 校园心语
研究方向 页码范围 285
页数 1页 分类号
字数 1742字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 尤菲菲 21 35 3.0 5.0
2 彭德林 11 60 5.0 7.0
3 常慧娟 12 6 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (43)
共引文献  (734)
参考文献  (4)
节点文献
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同被引文献  (0)
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1997(1)
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2000(1)
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研究主题发展历程
节点文献
慕课
微课
翻转课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长江丛刊
旬刊
2095-7483
42-1853/I
16开
湖北省武汉市武昌东湖路翠柳街1号
38-531
1979
chi
出版文献量(篇)
21582
总下载数(次)
85
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3358
论文1v1指导