第二语言教学法综述——以语法翻译法、直接法、听说法、交际法为例

• 作者: 姚永峰
• 来源期刊: 明日风尚
• 学科: 文学
• 年，卷（期）: mrfs_2018,（14）
• 页码范围: 213-213
• 页数: 1页
• 分类号: H09

摘要

一、语法翻译法语法翻译法是最古老的第二语言教学法,出现于18世纪末至19世纪初,提出者为德国语言学家奥伦多夫。其教学目标是培养第二语言读写能力,最终目的是让学生能够阅读和翻译所学文学作品。就教学原则而言,语法翻译法以系统的语法知识为外语教学的基础,采用演绎的方式进行语法教学;用母语进行教学;以翻译为重要教学手段;注重阅读和写作能力的培养,强调阅读原著和名著[1]。对语法翻译法的评价:语法翻译法是外语

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚永峰	云南师范大学华文国际汉语教育学院	1	0	0.0	0.0