浅谈课例研究对青年教师成长的帮助

• 作者: 倪华
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 课例研究 青年教师 成长
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 能力培养
• 页码范围: 397,399
• 页数: 2页
• 字数: 2745字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-6711.2018.09.250

摘要

课例研究是日本和美国中小学常见的研究方式,目前已成为我国中小学的常见教研活动形式.课例研究(lesson study)围绕一节课而展开,主要研究"如何上好一节课",重点解决教学中存在的某些问题,把研究融入备课、说课、上课、观课、评课的全过程.从实质上讲,"课例研究"不完全着眼于改进某一节课,还是一种以解决课堂教学问题,发展教师的课堂教学能力为指向的教学循环研究.课例研究对教师的成长,特别是青年教师的成长有着巨大帮助,本文通过一次课例研究课谈谈课例研究对青年教师成长的帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪华		3	0	0.0	0.0