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摘要:
小学一至三年级是儿童性格和品质形成的关键时期,亦是学习方法和习惯逐渐确立和养成的初始期.此时结合"道德与法治"学科的基本教学目标与授课内容,科学选择与合理应用"微作业",有目标、有计划地帮助儿童实现思想品德教育的同时,更能达到作业量与质的平衡,对于提高小学生"道德与法治"的学习效果颇为直接.
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内容分析
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文献信息
篇名 浅谈道德与法治微作业设计
来源期刊 青年时代 学科
关键词 道德与法治 微作业 教学设计
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 251-252
页数 2页 分类号
字数 3420字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾伟红 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
道德与法治
微作业
教学设计
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
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