“读写结合”教学模式,构建高效初中语文课堂

• 作者: 李雪岩
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 课堂教学 读写结合 策略
• 年，卷（期）: hjc_2018,（59）
• 页码范围: 239-239
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

在学生的知识体系中,语文学科不仅具有一定的基础作用与辅助作用,同时对学生的全面发展以及终身发展也具有非常重要的意义。在初中语文课堂教学中,听说读写是最基本的四个要素,其中阅读和写作时重点中的重点。随着新课程改革的不断实施,其明确规定了语文教学任务,并对提升了阅读与写作的要求。然而,在实际教学中,许多教师仍然会将阅读和写作当成两个相对独立的部分,并没有体现出读和写之间密切的关系。但是在近年来的试题中,通常更加注重考察学生的读写综合能力,两只之间密切关系也被不断的突显出来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪岩		18	66	5.0	7.0