解释学视野中的语文教育教学探究

• 作者: 於明富
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 哲学
• 关键词: 哲学解释学 语文教育 艺术审美 真理
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 178
• 页数: 1页
• 分类号: B089.2|B023.3
• 字数: 1823字
• 语种: 中文

摘要

哲学解释学是当代西方兴起的一种哲学思潮,其核心思想是"理解".作为一门关于"理解"的学说,哲学解释学与人文学科教育具有适切性.运用哲学解释学相关理论观点反观当前国内语文学科教育教学现实,发现两个显著问题值得探究,即语文教学中对文学作品"真理"内涵的解读问题和教学过程缺乏人文性的困境.从哲学解释学美学视域来看,语文教学中对文学作品的解读应该坚持真理的普遍性和特殊性;以人文主义精神尊重审美趣味的多样性;融入生活经验,与艺术作品进行对话,实现视域融合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	於明富		1	0	0.0	0.0