高中化学学困生的转化策略探究

• 作者: 任鹏
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中化学 学困生 有效学习策略
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 187
• 页数: 1页
• 字数: 2045字
• 语种: 中文

摘要

高中化学课程是初中化学进一步的深入与延伸，课程的难度加大，学生的学习懈怠等原因导致了部分学生转变成了学困生，本着全面发展的教育理念，教师应该及时关注学困生的学习情况，根据每个学困生的化学学习特点，采用合适的教学方式改变学困生学习化学困难的局面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任鹏		6	0	0.0	0.0