美国、德国高校职间、职内定位对中国高校的启示

• 作者: 叶永玲
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 高校职间定位 职内定位 生态位
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 468-470
• 页数: 3页
• 字数: 5457字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-6711.2018.08.310

摘要

中国高校职间科研定位、职内"成果"定位,演化结果是科研驱逐教学、显绩驱逐隐绩.美国、德国高校职间均衡定位、职内"质量"定位的经验表明,中国高校应重视教师职间、职内的生态位均衡,以实现高校职间、 职内定位从量的扩张向质的提升演化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶永玲	玉林师范学院商学院	3	0	0.0	0.0