浅谈有效课堂小组合作转化初中化学学困生

• 作者: 强丽
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 课堂 小组合作 化学学困生
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 167
• 页数: 1页
• 字数: 1744字
• 语种: 中文

摘要

新课改背景下，课堂教学方式为教师实施多样化教学方式提供广阔平台与思路。初中化学作为起始科目影响长远，两极分化带给学困生的不仅是成绩的欠佳，而且影响学生的自信心，不利于学生的可持续发展，所以对初中化学学困生的转化至关重要。本文从课堂小组合方面，浅谈如何转化初中化学学困生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	强丽		1	1	1.0	1.0