民族预科教育中数学史融入数学课程教科书的策略 ——以西昌学院为例

• 作者: 文琼瑶 罗炯兴
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 民族预科教育 数学课程教学 数学史 教科书
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 教育研究1
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 6254字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.28.012

摘要

民族预科教育中预科学生数学基础知识较薄弱,小学和中学没有养成良好的学习习惯,所以数学教学应改变传统的教学理念.由于数学史具有极高的数学文化价值,对数学教育具有积极促进作用,首次提出将数学史融入预科学生数学课程教学和数学教科书,可以提高学生的数学学习水平.