少教多学在高中语文作文教学中的应用

• 作者: 杨莹
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 作文教学 "少教多学" 应用探讨
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 1786字
• 语种: 中文

摘要

传统教学模式下,高中语文教会在进行作文教学时,往往过于强调教条主义,训练内容枯燥且晦涩,很难培养高中生对写作的兴趣.本文从"少教多学"的教学理念出发,详细地探讨了教师应如何在作文实践教学中充分体现这一理念,以切实提高学生们的写作能力水平,从而有效促进其语文综合素质的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨莹		7	1	1.0	1.0