探究高中人文地理教学中的困惑及应对策略

• 作者: 宋建超
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 高中 人文地理教学 困惑 应对措施
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 352-353
• 页数: 2页
• 字数: 2955字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.16.168

摘要

在地理学科体系当中,其重要的组成部分就是人文地理学,在高中人文地理教学当中存在一些困惑,教师很难把握教学内容和教学难度以及教学方法,一些教师认为地理学科没有什么可讲的,缺乏理论性,涉及的内容非常广泛;很多教师只是复述给学生教材内容,并且进行分析和讲解.要想解决这些困惑,需要教师在教学过程中加强探究地理教学内容,从而更好的应对教学困境,培养学生具备丰富的人文地理知识,加强学生技能培训,全面提升学生的情感调度和价值观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋建超		2	1	1.0	1.0