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摘要:
本文论述了借助研究性学习,让学生从"问题式阅读"中培养分析综合能力,让学生从求同存异中培养迁移能力,让学生大胆质疑、挑战权威,培养创新能力.
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文献信息
篇名 浅谈如何培养高中生语文的阅读能力
来源期刊 中外交流 学科
关键词 新课程标准 分析综合能力 鉴赏能力 迁移能力 创新能力
年,卷(期) 2018,(41) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 210-211
页数 分类号
字数 3270字 语种 中文
DOI
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作者信息
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研究主题发展历程
节点文献
新课程标准
分析综合能力
鉴赏能力
迁移能力
创新能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
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