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摘要:
一、教师应全面提高自身素质育人者应先自育。教师素质的能力的高低决定着小学生阅读的水平,因此需要全面提高教师自身文化修养。教师文化修养不仅表现在知识的丰富上,同时包括思想观念的转变、授课技能和热情的提高上。具体来说,应从以下几个方面加强努力。1.转变传统观念,形成全新思维。传统观念认为,小学生阅读水平只要达到识字词、流畅读完全文的要求即可。
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培养策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文教学如何培养学生的阅读能力
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 小学生 语文阅读教学
年,卷(期) hjc_2018,(84) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 246-246
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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1 肖慧慧 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
语文阅读教学
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
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130
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