初中多文本单元读写结合的功用探析

• 作者: 晁忠强
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 单元文本 读写结合 功用
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1779字
• 语种: 中文

摘要

依托初中语文课本中的单元多文本,按照议题,进行重组,读写结合,有着单元多文本读写结合的理论功用;重组单元文本打开读写新思维;借助单元读写有利于提高写作实效;单元多文本读写结合有助于形成读写实践系统;单元多文本读写结合有助于仿写教学等多种功用,开发了语文教材的新资源,开创了读写结合的新天地.