浅谈柯达伊节奏训练法在低年级音乐教学中的应用

• 作者: 李彤 芦春艳
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 柯达伊教学法 节奏 节奏记写 恒拍
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 字数: 1880字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2018.33.062

摘要

节奏教学比较抽象,以往的节奏教学我们会根据作品曲谱由教师演示、解释和说明让学生通过模仿来掌握作品节奏的变化和要点,但是这种传统的教学方法效率比较低,我们一直都在尝试着各种教学方法来改善这一点.而柯达伊教学中的节奏训练法把各种节奏的时值转换成了各种符号,而且这些符号很简洁又很形象,可以让学生很快掌握.大大提高了教学的效率.柯达伊提倡通过歌唱学习音乐的读谱,确实让学生在开始接触作品时就学习读谱,非常困难且枯燥.如果在熟悉的歌曲中去掌握更多本领就简单的多了.比如说在已会的歌曲中加上口读、拍手、踏步等声势,再参与到各种音乐小游戏中来.就可以让学生通过配合参与多声部无伴奏的合唱.这样既能让学生在轻松、愉快的状态下学习,又可以体会由自由人声带来的美妙享受.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芦春艳		4	4	1.0	2.0
2	李彤		1	0	0.0	0.0