大学英语教学中的语言焦虑成因及应对策略

• 作者: 蒙睿
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 语言焦虑 学习动机 教学方法 自信心
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 专业教学
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1615字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.35.154

摘要

大学英语是我国高校大学生的必修课程,有效减轻大学生在英语教学活动中的语言焦虑,有助于提高大学生学习英语的积极性,同时也能在很大程度上增强大学英语教学效果.对大学英语教学中语言焦虑的成因进行全面分析,并在此基础上提出大学英语教学中降低学生语言焦虑的有效应对策略,以供相关人员参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒙睿		5	1	1.0	1.0