"互联网+"背景下中职数学情境教学的研究

• 作者: 冯志刚
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: "互联网+" 中职数学 数学情境 高效课堂
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教法◆教学◆课程
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3761字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.11.038

摘要

数学能够培养人的理性思维,这也就注定了许多学生因为它的枯燥乏味而产生厌学心理,而这一现象在中职教育领域表现得尤为明显.引人入胜的数学情境能激活学生的思维,使学生产生丰富的想象和联想.因此对教师来说,首先要解决的问题就是使课堂活跃起来,并且成功引起学生学习数学的兴趣.数学问题情境的创设可以让学习数学不再那么枯燥无趣,并且调动起学生主动学习数学的意识,使学生积极参与到课堂的学习中,增强学生的创新能力、与人合作能力,从而提高课堂效率.基于"互联网+"背景下,对数学情境创设的意义、原则以及具体操作做了以下研究.