激发高职科技类第二课堂活力的探索与实践

• 作者: 胡翔云
• 来源期刊: 武汉船舶职业技术学院学报
• 关键词: 高职 第二课堂 成绩单 导师 学生社
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 54-58
• 页数: 5页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8100.2019.04.016

摘要

第二课堂在拓展学生视野、加深对专业知识的理解、提升综合素质、发掘潜能等方面具有十分重要的作用.高职院校科技类第二课堂存在数量少、学生参与度不高、活动无计划、流于形式等问题,不利于高素质复合型人才的成长.通过落实第二课堂成绩单制度,设置第二课堂导师,对第二课堂学习成果进行认定和激励,提高了学生参与第二课堂的内生动力,促进了科技类第二课堂活动的常态化运行和健康发展,有利于学生全面成长和个性化发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡翔云		37	86	4.0	7.0