幼儿图画书的阅读与思考

• 作者: 柯倩华
• 来源期刊: 东方娃娃:保育与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 图画 幼儿 读者 文本 老师
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

关于幼儿图画书的看法我对幼儿图画书的阅读和思考一直非常在意。有些老师阅读完了才开始思考、讨论、问问题,实际上最理想的状态应该是一边阅读一边思考。阅读过程中若没有思考,阅读就可能是无效的,阅读的内容并没有变成种子,成为读者自己的东西。但是,边阅读边思考可能需要一个条件,就是我们选择适当的文本,这个文本具有启发读者思考的条件。