迈向多元化的教师教育研究——改革开放40年的回顾与展望

• 作者: 伍远岳 杨莹莹
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 教师教育 知识图谱 研究热点 发展趋势
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 改革开放四十年
• 页码范围: 53-60
• 页数: 8页
• 语种: 中文

摘要

选取改革开放40年以来“教师教育”为主题词的1976篇文献,利用文献计量软件Citespace5.1,对我国教师教育的研究状况进行分析.通过热点关键词、主要作者、研究机构、时间序列图谱分析发现:我国教师教育领域研究大致可分为三个阶段,师范教育向教师教育的研究转换期(1978-2001年)、教师教育体系建构和师资培养研究深化期(2002-2011年)和教师教育实践转向及制度反思期(2012-2017年).从发展趋势而言,研究者关注教师教育质量与效益双向提升,教师学习与研究良性互动,教师教育实践与理论之共生.纵观国际教师教育研究发展,我国教师教育研究理应注重视角多元化、方法论多样化和关注公平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍远岳	华中师范大学教育学院	29	40	3.0	5.0
2	杨莹莹	华中师范大学教育学院	8	6	2.0	2.0