美国二战后的外语教育政策演变及特征

• 作者: 罗南英
• 来源期刊: 中美人文学刊
• 学科: 文学
• 关键词: 美国外语政策 外语法案 国防安全 经济竞争力 国际领导力
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 86-109
• 页数: 24页
• 分类号: H09

摘要

本文主要从美国二战后外语教育法案的分析入手,解读美国近年不断变化的外语政策,从英语独尊到多元文化,从经济发展到全球视野,探索美国外语政策演变的过程和发展方向。美国外语政策的特征是以国防安全为中心强调美国国家利益、以经济发展提高全球竞争力为目的,美国联邦政府对外语教育的管理,都是通过一系列法案的制定,以项目资助的形式来促进外语教育的发展。联邦政府法律政策引领外语教育方向,州政府参与执行,多个国家部门协同实施。此外,美国外语政策的制定都具有连贯性、传承性。同时每个总统的教育理念以及个性特征都对外语政策有很大的影响。具体来说,克林顿总统的外语教育政策的目标是强调全民教育、突出教育均衡、注重教育质量、重视教育技术,提高国家的经济竞争力。布什总统的外语政策是为了提高国防安全,发展科技竞争力。奥巴马总统是为了实现教育公平性,突出教育责任,增进国际交流与理解,提升全球竞争力和国际领导力。特朗普总统的外语政策是遏制、排挤、打压,强调美国国家利益。了解美国外语政策能有效帮助我们针对性地制定对美国的汉语推广策略,扩大汉语的传播,提高中国在美国的软实力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗南英	重庆工商大学融智学院	25	14	2.0	3.0