规范管理 夯实研修绽放师生光彩——奋进中的乌当区实验小学

• 作者: 包良莉 韦国艳
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 义务教育学校管理谈
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

乌当区实验小学现有35个教学班,1879名在校学生,81名教职工.“管理规范常态化,明细内容成效高,活动多样绽光彩”是我校教育教学管理、科研兴校的主要途径和具体措施. 近年来,学校面临服务范围急剧扩大、在校生人数快速增长、生源基础总体下降的局面.另外,学校现有教师学科结构不匹配,教师在参与校本研修方面存在动力不足、认识模糊、重视不够等问题,严重影响了教师专业化发展.此外,学校多年来所形成的知名度和影响力,也导致了社会对学校关注度过热、家长期望值过高的局面;学校面临生源、师资、管理等方面的发展困境.学校自2017年以来,以《义务教育学校管理标准》为指导,从研修的视角重新审视教师教育教学工作,带领全体教师从教学常规细节入手,以校本研修为突破口,在危机中奋进、在困境中突围,目前学校呈现师生人人参与的校本研修活动的良好氛围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦国艳		1	0	0.0	0.0
2	包良莉		1	0	0.0	0.0