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摘要:
农村留守儿童是否形成了良好的数学作业习惯,和他们的数学学习效果有着直接的联系。一些农村留守儿童对数学学习非常有天赋,但是缺乏父母的督促,加之爷爷奶奶文化程度不高和溺爱,在完成数学作业的过程中,一边吃东西、看电视,一边写作业,使他们没有养成良好的数学作业习惯,就会使数学学习收效甚微,能力得不到提高。因此,培养留守儿童良好的学习习惯,已经成为农村教学中的一项重要任务。
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探究如何促进农村留守儿童数学家庭作业的有效完成
农村留守儿童
数学家庭作业
有效完成
小学数学家庭作业生活化
小学数学
家庭作业
布置
在选择中革新--初中数学家庭作业的有效设计
初中数学
家庭作业
有效设计
选择
自主
合作
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 留守儿童数学家庭作业宜分层设计
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 留守儿童 家庭作业 学习习惯
年,卷(期) hqcs_2019,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0003-0003
页数 1页 分类号 C
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1 张丽霞 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
留守儿童
家庭作业
学习习惯
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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6203
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