大数据背景下“数值计算”类课程体系的教学研究——以重庆三峡学院为例

• 作者: 刘金魁
• 来源期刊: 三峡高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 重庆三峡学院 课程体系 数值计算 教学研究 大数据 抽象思维能力 理工院校 专业发展
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G644

摘要

“数值计算”类课程是理工院校的基础,是理工科专业发展的基石。该类课程对培养学生的抽象思维能力、分析能力、计算能力有重要作用,对提高学生综合利用计算机和数学等专业知识解决实际问题的能力具有很大帮助。本文以重庆三峡学院为例分析了该类课程目前存在的问题,并给出相关的解决思路和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘金魁	重庆三峡学院数学与统计学院	25	41	4.0	5.0