通过"问题提出"培养学生的数学文化观念——以人教A版新高中数学教科书中阅读材料的教学设计为例

• 作者: 宋莉莉
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 数学文化 问题提出 阅读材料 教科书
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 专题：在数学抽象过程中进行数学问题提出的研究
• 页码范围: 22-27
• 页数: 6页
• 字数: 7769字
• 语种: 中文

摘要

为了更好地发挥数学文化阅读材料的教育价值,以人教A版新高中数学教科书中的阅读材料为载体,设计了基于"问题提出"的教学活动过程,让学生以批判性的方式培养数学文化观念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋莉莉	人民教育出版社课程教材研究所	15	7	1.0	2.0