激活深度对话,照亮学生灵魂——以《楚辞·渔父》一文的教学为例

• 作者: 赵洁
• 来源期刊: 读写月报:语文教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 渔父 学生 教学效果 教学 对话 价值 文本
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

语文教学,尤其是涉及思想交锋的文言文的教学,需要精心地设计好“学的活动”,让学生的行动、思维、情感真正参与到对文本内容的研讨、体会和融通上,力求通过深度对话达到言文并重的教学效果,实现文本价值和教学价值的统一。在研习《楚辞·渔父》一文时,我和学生借助课堂活动的开展,有层次地呈现了由内容到情感、价值观的研习,达到了较为理想的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵洁		46	5	1.0	1.0