利用行动导向教学法在儿科实践教学中的应用

• 作者: 张洋 王显鹤
• 来源期刊: 黑龙江医药科学
• 学科: 医学
• 关键词: 行动导向教学法 儿科 实践教学 应用价值
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 61-62,64
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 1516字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨行动导向教学法在儿科实践教学中的应用效果.方法:选取我校临床卓越医师班学生56例,其中2015级28例设为对照组、2016级28例设为研究组.给予对照组传统带教模式进行儿科实践教学培训,给予研究组行动导向教学法开展儿科实践教学.对比两组考核成绩(基础知识、基本技能及专科技能)及满意度(学生对培训内容及质量满意度、教师对学生护理工作满意度).结果:研究组基本技能、基础知识及专科技能考核成绩较对照组高(P＜0.05);研究组学生对培训内容及质量满意度、教师对学生护理工作满意度分值较对照组高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:利用行动导向教学法开展儿科实践教学,可有效提升学生儿科护理基本知识及相关操作技能、基本技能,且学生对培训内容及质量、教师对学生护理工作满意度均较高,实际工作中可参照学生具体状况选取具体措施开展实践教学,以此保证教学效果,确保学生专业技能及理论知识得到有效提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王显鹤		48	73	4.0	5.0
2	张洋		18	8	1.0	2.0