行动导向教学法在实习护生护理技能培训中的应用

• 作者: 刘洪娟 方汉萍 陈莹莹
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 行动导向教学法 实习护生 护理技能 实践能力 综合素质
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2016.01.022

摘要

[目的]探讨行动导向教学法在实习护生技能培训中的应用效果。[方法]选取2013年8月—2014年5月在我院外科实习的全日制本科护生127名为研究对象，根据学号的单双号随机分为试验组(n=51)与对照组(n=76)，对照组采用常规的护理技能培训方法，试验组在常规方法的基础上采用行动导向教学法，比较两组理论知识、护理技能考核成绩，并比较护生自评、带教老师及病人对护生的评价。[结果]试验组护生出科理论成绩、技能操作成绩、护生自我评价、带教老师评价、病人评价方面均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]行动导向教学法的应用可以提高护生的护理技能、沟通、解决问题等临床实践能力，是提升护生临床综合素质的有效培训方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方汉萍		86	746	16.0	23.0
2	刘洪娟		39	374	13.0	18.0
3	陈莹莹		7	53	4.0	7.0