积极心理与行为规范养成

• 作者: 朱海燕
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 行规教育 积极心理
• 年，卷（期）: xdjxb_2019,（S02）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G621

摘要

良好行为规范的养成是小学教育的重要任务,是学生品德形成的重要因素,更是促进学生能力发展的生长点。儿童行为规范教育的核心问题是学生对行为规范的理解、认同和接受,以及对行为规范要求的体验、内化、自律和示范。我校从积极心理学的视角提出了教育改进原则,使行为规范养成与积极心理之间建立密切联系,开展了优化学校行规教育的实践,更好地支持学生良好行规的养成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱海燕		3	0	0.0	0.0