生成性资源在数学课堂中的创造性作用

• 作者: 徐琴
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 生成性资源 创造性作用 数学课堂 教育资源 学生兴趣 数学教育活动 数学活动 教育机智
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

生成性资源是指教育的时机与随机性出现的教育资源。当我们关注到学生兴趣的时候,也就是我们应该为他们做点什么的时候,同时也是学生期待我们为他们做点什么的时候。多尔说:我们必须做点什么,哪怕这种行动只是停顿一会儿。这种“教育的时机”在我们的数学教育活动中随处可见,它要求教师充分发挥教育机智,在活动过程中抓住每一个教育的瞬间,生成学生愿意并有兴趣去参与的数学活动。生成性教育资源在数学活动中的创造性作用可以从以下几个方面来体现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐琴		4	0	0.0	0.0