具身阅读:身体参与、技术辅助构建的学习新动向*

• 作者: 杜红梅
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 具身阅读 身心融合 技术支持
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 观点主张·观点直播
• 页码范围: 56-61
• 页数: 6页
• 字数: 6334字
• 语种: 中文

摘要

具身阅读是对现代教育中身体转向的回应,是身体回归教育的实践探索.具身阅读按照身体参与阅读过程的程度可分为"目视心会感知文意、手脑交互理解文本、身心融合体验情感、体知体感内化迁移"这样由低到高的四个层级,在不同的层次中身体参与、技术支持、媒体互动等元素或各自独立,或有机融合,建构了学习新动向.具身阅读融入基础教育课程与教学的实践路径为"基于学习风格提供差异性阅读材料、手绘可视化文章心智图、提供技术支持"等,教师可以从这几个方面做力所能及的探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜红梅	阜阳师范大学文学院	27	59	5.0	7.0