基于具身认知理论的高校课堂教学变革研究

• 作者: 陈矩弘
• 来源期刊: 杭州电子科技大学学报（社会科学版）
• 关键词: 具身认知理论 高校课堂 教学变革
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 文化与教育
• 页码范围: 57-61,78
• 页数: 6页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13954/j.cnki.hduss.2020.02.010

摘要

具身认知理论作为认知科学研究领域的新成果,给高校课堂教学以新的启迪,也为高校课堂教学变革开辟了新的路径.文章在介绍具身认知理论概念、内涵以及对于课堂教学变革启示的基础上,针对当下高校课堂教学中普遍存在的"身体缺失"问题,探讨了提升高校课堂教学有效性的相关途径,提出要从凸显"身体主体"、倡导"身体思维"、激发"身体参与"、提升"身体体验"四方面入手,实施高校课堂教学变革,提升课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈矩弘	杭州电子科技大学人文与法学院	8	25	3.0	4.0