关注亲身体验,写出真情实感——具身认知视野下高年级习作教学尝试

• 作者: 吴英姣
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 习作教学 学生习作 真情实感
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 174
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

作文教学是小学语文教学中极其重要的内容.许多学生的习作内容干瘪,空洞无物,缺乏真情实感.主要在具身认知理论视野下,结合小学高年级习作教学实践,就如何调动学生的五官感受,关注身体的认知、体验进行的教学尝试进行阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴英姣		2	0	0.0	0.0