中德两国"学徒制"人才培养模式比较研究

• 作者: 管玉婷
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学徒制 现代学徒制 人才培养模式 校企合作
• 年，卷（期）: sjzyjsjy_2019,（3）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2

摘要

采用比较研究的方法,分析中德两国学徒制分别在微观的订单式培养、双师型教师队伍建设和宏观层次的国家指导下市场驱动、管理的制度化和法制化、多层面共同治理职业教育联邦政府负责的发展特色,指出我国学徒制中存在企业参与度低、校企合作缺乏长效的合作机制与师资队伍建设不足的问题,从我国学徒制发展的视角出发,提出德国“学徒制”对我国校企合作背景下现代学徒制发展的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管玉婷	南京师范大学教育科学学院	5	7	1.0	2.0