异视角殊途同归,动态过程育能力——以"椭圆"单元复习课为例

• 作者: 黄林盛
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 单元复习课 知识的发生 课堂案例 椭圆 轨迹方程
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 课例评介
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 字数: 4487字
• 语种: 中文

摘要

以"椭圆"单元复习课为例,探讨"探中获知、串知成链、动态生成"的单元复习教学形式,不仅可以让学生对单元复习中的知识产生新鲜感,又能使其积极自主地参与课堂活动,获得更具深度和广度的数学思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄林盛		7	5	1.0	2.0