产教融合中的校企双主体"目标—行为"差异与对策研究

• 作者: 杨结 饶勇
• 来源期刊: 南方职业教育学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 产教融合 目标—行为差异 校企合作
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 现代职教体系
• 页码范围: 19-24
• 页数: 6页
• 分类号: G710
• 字数: 6994字
• 语种: 中文

摘要

产教融合是我国当前应用型本科和中高职院校人才培养模式改革的重要方向,但基于历史原因而形成的校企双主体"目标—行为"差异正逐渐成为制约产教深度融合的主要因素.文章以广州南沙大酒店为案例,发现校企双方的认知与行动分歧主要体现于人才培养定位、 课程体系建设与实践教学管理机制等不同层面,而通过科学认识学生在实践中的作用、 构建基于工作过程的结构化企业培训体系、 拓展学生自主知识获取场景、 建立全记录和能力导向型的实践学习评估体系以及开展"学研结合"的新型人才培养模式等途径,可以有效克服上述目标与行为差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶勇		18	56	4.0	7.0