"对数的概念与运算性质"教学设计与反思

• 作者: 张灿
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 单元教学 自主探究 系统性 研究思路
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 特别报道
• 页码范围: 28-30,33
• 页数: 4页
• 字数: 3770字
• 语种: 中文

摘要

本节课按照"现实背景—定义—性质—运算性质"的研究思路展开,以问题和活动引领学生建构知识,培养学生自主探究、合作学习的能力. 通过单元整体教学将对数的相关知识进行重组、整合,提升知识学习的系统性,防止学习过程的碎片化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张灿		3	1	1.0	1.0