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让过渡环节自主、自立更自在
让过渡环节自主、自立更自在
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摘要：
不同年龄段的幼儿过渡环节的安排也不尽相同,我认为大班幼儿的过渡环节要“自主”,只有自主了才能自立,游戏也会玩得更自在。☆按需自主调整,更自立大班幼儿的自我管理、自主活动能力逐渐提高,此时过渡环节的次数可以少一些。
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运用有效策略让幼儿园一日活动过渡环节更优化
过渡环节
组织策略
幼儿期
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 让过渡环节自主、自立更自在 | ||
| 来源期刊 | 今日教育:幼教金刊 | 学科 | 经济 |
| 关键词 | 自我管理 活动能力 幼儿 | ||
| 年，卷（期） | jrjyyjjk,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 46-46 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | F270 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
自我管理
活动能力
幼儿
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期刊影响力
今日教育(幼教金刊)
主办单位：
重庆出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-9867
CN：
50-1131/G4
开本：
16开
出版地：
重庆市渝中区桂花园路12号
邮发代号：
78-153
创刊时间：
2014
语种：
chi
出版文献量（篇）
5656
总下载数（次）
29
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