多元·联动·共治:新时代产教深度融合视域下职业教育人才培养的行动逻辑

• 作者: 王羽菲 祁占勇
• 来源期刊: 职教发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新时代 职业教育 产教深度融合 人才培养
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 研究探索
• 页码范围: 17-25
• 页数: 9页
• 分类号: G710
• 字数: 9429字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19796/j.cnki.2096-6555.2019.02.003

摘要

新时代产教深度融合是职业教育人才培养变革与实践的重要举措,为社会发展和产业升级转型注入了不竭动力,产教深度融合的战略选择必然给职业教育人才培养带来根本性革新.然而,我国职业教育人才培养改革还没有很好地体现产教深度融合的基本方向,存在着政策支持与法律保障不完善、企业单一性参与观念掣肘、职业院校内部遭遇双重壁垒等问题.为此,新时代职业教育人才培养的行动逻辑要在产教深度融合理念指导下,生成"多元·联动·共治"的立体框架,从释放多元参与活力、创生联动新格局、完善共治机制着手,全方位提升现代职业教育人才培养质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁占勇	陕西师范大学教育学院	158	563	12.0	19.0
2	王羽菲	陕西师范大学教育学院	8	53	3.0	7.0