将“错误”进行到底

• 作者: 朱小平
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 教学思路 学生 老师 课堂
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

课堂上学生出现了老师预设之外的答案,我们常常把它当做一种错误.面对这种“错误”,有的老师置若罔闻,完全忽略;有的老师浅尝辄止,不做深究;而我认为,出错不是学生的“丑”,更不是学生的“过”,正常情况下,学生在学习过程中总会出现这样那样的错,面对错误,我们要因势利导,挖掘“错误”中蕴含的价值与意义,生成奇思妙想,改变思维定势,创新教学思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱小平	湖北省襄阳市襄州区张湾街道办事处中心学校	6	6	1.0	2.0