高中数学课的问题情境创设分析

• 作者: 戴小挺
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 高中数学 问题情境 问题意识 情感体验
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 字数: 2239字
• 语种: 中文

摘要

数学问题情境可以激起学生的问题意识,并丰富学生的情感体验,使其可以在体验情境的过程中有效探究数学问题.当前问题情境创设法在高中数学课程教学中已经得到了良好的应用,重在培养学生对数学问题的探究意识,从而提高学生对数学问题的分析与解决能力,可助益于提高学生的数学能力.基于此,本文主要依托于人教A版的高中数学教材,探讨问题情境创设在高中数学课中的实际运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴小挺		5	6	1.0	2.0