中国初级学习者英语wh-问句不对称习得研究

• 作者: 吴明军 潘娟
• 来源期刊: 解放军外国语学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: wh-问句 不对称 移位 过度概括
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 119-128
• 页数: 10页
• 分类号: H319.35
• 语种: 中文

摘要

疑问句的发展反映了语言习得发展, 探究疑问句的习得特征对于探究语言的习得机制有重要意义.本研究通过语法判断任务, 考察初二、初三和高一这三个水平组90名学习者英语wh-主语和状语疑问句的习得情况.结果发现:三组学习者在习得过程中存在主语和附加语不对称现象, 习得过程表现出渐进性和非线性发展两种机制.文章从三方面探讨了中国L2初级学习者英语wh-问句的习得机制:1) 母语影响; 2) 英语wh-问句的句法特征; 3) 过度概括.在习得wh-问句的初始阶段, 母语疑问句的句法特征对英语疑问句习得的影响不大.英语wh-问句的句法特征影响二语学习者wh-问句的习得.在习得过程中, L2学习者还普遍存在过度概括的现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘娟	淮阴师范学院教师教育学院	8	8	2.0	2.0
5	吴明军	重庆工商大学外国语学院	9	11	2.0	3.0