"自主—探究—启发"式教学初探

• 作者: 薛艳芳
• 来源期刊: 儿童大世界（上半月）
• 关键词: 课堂效果 自主阅读 探究阅读 启发阅读
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 字数: 1864字
• 语种: 中文

摘要

教无定法,贵在得法,"自主—探究—启发"式教学给与学生民主、宽松的学习环境,启发学生质疑,留给学生思维的空间,引导学生讨论、探究,激发了学生的创新意识,培养了创新能力.因而,充分、恰当、科学的改进教学方法,提高课堂教学效果,对学生的成长以及素质的提高必将起到积极地作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛艳芳		3	0	0.0	0.0