作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
任何语言的学习工作本质是为了与他人进行交流,因此可以说交际性是英语等语言中最为本质的功能。本文从阐述初中英语情境教学的实践价值入手,探讨了初中英语情境教学的优化思考
推荐文章
初中英语课堂沉默的突破方法
打破
初中英语
课堂沉默
激活初中英语课堂教学方法探究
激活课堂
转变理念
激发动机
探讨策略
初中英语课堂情境教学策略的实践研究
初中英语
情境教学
问题情境
直观情境
情境教学法在初中英语课堂教学中的使用
初中英语
情境教学法
课堂教学
具体措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中英语课堂采取情境教学的思考
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 初中英语 情境教学 兴趣
年,卷(期) hqcs_2019,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0077-0077
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 祝家锐 6 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中英语
情境教学
兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
总下载数(次)
22
论文1v1指导