我国高校继续教育研究与创新水平现状研究

• 作者: 李爽 蒋琪
• 来源期刊: 开放学习研究
• 学科: 教育
• 关键词: 继续教育 研究与创新 实证评估
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 开放学习实践
• 页码范围: 15-22
• 页数: 8页
• 分类号: G72
• 字数: 9306字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19605/j.cnki.kfxxyj.2019.06.003

摘要

继续教育院校的研究与创新水平不仅是办学水平的重要体现,也是推动继续教育改革发展、社会经济转型发展的重要动力.本文基于1 888份高等学校继续教育发展年度报告,对我国高校继续教育研究与创新水平进行了实证评估,发现我国高校继续教育研究与创新水平整体良好,区域发展较为均衡,不同层次高校水平差异显著,在专门研究机构建设和研究成果产出方面较为薄弱,混合式教学模式受到广泛认可和持续推广,校企合作的人才培养模式深入开展,研究成果服务社会经济发展意识普遍较强.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爽	北京师范大学远程教育研究中心	63	841	15.0	28.0
2	蒋琪	北京师范大学远程教育研究中心	4	10	2.0	3.0